Docencia

Enseñar a proyectar es enseñar a dar razones.

Doy clase de diseño de interiores en formación profesional, en grado, en un curso presencial y en máster. En todos los niveles intento lo mismo: que quien proyecta sepa explicar por qué toma cada decisión.



02 / Qué enseño

Lo que hay detrás de un plano bonito.

  1. 01

    Idea de proyecto y briefing

    Cómo pasar de un encargo a un concepto que se pueda defender.

  2. 02

    Zonificación y distribución

    Programa de necesidades, matriz de relaciones, recorridos y dimensiones.

  3. 03

    Materiales, color y luz

    Pavimentos, revestimientos, textiles y color entendidos como decisiones de proyecto.

  4. 04

    Historia y cultura del interiorismo

    De las vanguardias y la Bauhaus al mobiliario contemporáneo, leídos desde preguntas de hoy.

  5. 05

    Representación y herramientas digitales

    AutoCAD, SketchUp y representación gráfica, al servicio de la idea y no al revés.

  6. 06

    Mediciones y presupuesto

    Lo que ocurre cuando el proyecto tiene que construirse.


03 / Cómo enseño

Cada decisión de diseño tiene una razón.

Lo que explico en clase es lo que aplico en obra.

Los años de ejercicio profesional en hospitality, retail y vivienda sostienen lo que enseño. Los ejemplos vienen de proyectos reales, y se les pide al alumnado lo mismo que se exige en un estudio: justificar.

Mi trabajo de fin de máster en el Máster del Profesorado (UNIR) propone un caso: un proyecto con sentido social, donde el alumnado diseña mobiliario para viviendas dañadas por la DANA, combinando aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje-servicio.

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